ال لغة هي ظاهرة تواصل اجتماعي تتميز بوجود أشكال براغماتية مختلفة بما في ذلك الاستعارات والتعابير وحتى سخرية (فيدال ، 2006).

صنع بالتعاون مع جامعة سيغموند فرويد ، جامعة علم النفس في ميلانو





الاتصالات بطريقة ساخرة يسمح بالتعبير عن الذات بطريقة مقنعة ، حيث يظهر ما يخفي ويخفي ما يقوله (Anolli، Ciceri، & Infantino، 2000).

المفارقة: ما هذا

الإعلانات ال سخرية إنه اتصال مائل ينشأ من تآزر الشفرة اللفظية وغير اللفظية في عملية إنتاج معنى تواصلي. L ' سخرية يتم نقلها من خلال استراتيجيات تهدف إلى التواصل الضمني ، لا تهدف إلى الاختباء ، ولكن لإظهار المحتويات بطريقة مستترة (Anolli، Ciceri، & Infantino، 2000). ال رسالة ساخرة يجب أن يكون واضحًا ، ولكن ليس واضحًا (Muecke ، 1969 ؛ Muecke ، Irony. سلسلة المصطلحات النقدية ، 1970) ، وعادة ما يستخدم في لباس فكاهي أو لإضافة تأثير عاطفي للتواصل.



سمحت المرونة الدلالية للغات الطبيعية لـ سخرية للتطوير كطريقة للإدارة التدريجية للحالات الداخلية ، والحفاظ على نوع معين من الصورة الذاتية ، واللعب مع الطبيعة متعددة الوسائط للغة (Bachtin ، 1975 ؛ Ducrot ، 1972 ؛ Mizzau ، 1984).

في عملية صوتية ساخرة قد تكون الجمل أكثر أنفية ، وتقل سرعة الكلام ، والكلمات مطولة ، والمقاطع يتم نطقها بشكل مبالغ فيه ، واللهجات أكثر نشاطًا ، وهناك صورة كاريكاتورية قوية للتواصل (Cutler ، 1974) (Haverkate ، 1990) (كروز وروبرتس ، 1995).

وفقا للبراغماتية ، فإن سخرية إنه تعليق سياقي يكسر قاعدة اجتماعية ، لا يعبر عن فكرة فحسب ، بل أيضًا موقف تجاه هذه الفكرة (Wilson & Sperber ، 1992 ؛ Sperber & Wilson ، 1981).



علم الاجتماع الفروق بين الجنسين

ال سخرية لذلك ، فهو ليس بناءًا متجانسًا ، ولكن يمكن تقسيمه وفقًا لصفاته ، أو وفقًا لما تم استخدامه من أجله. في الواقع ، من الممكن أن تسخر من شخص يستخدم كلمات إيجابية ( سخرية ساخرة ) (McDonald & Pearce، 1996) أو مجاملة الكلمات السلبية ( سخرية لطيفة ). يمكن اعتبار الأول شكلًا اجتماعيًا صحيحًا من العدوان ، حيث لا يوجد خسارة مراقبة ، في حين أن الأخيرة هي أكثر من استراتيجية انتساب (نوكس ، 1961).

التدخين يسبب العجز الجنسي

يمكن إجراء تقسيم آخر على أساس الشفرة اللفظية أو الشفرة الصوتية (Wakusawa ، وآخرون ، 2007 ؛ Shibata ، Toyomura ، Itoh ، & Abe ، 2010) ، والتي ينشأ منها التطابق أو لا بين الشكل والمعنى (Herbert & جيريج ، 1984). متغير آخر هو القوة الدلالية والسياقية ، أي عندما يكون المعنى مشتقًا بشكل أساسي من النص وعندما يمكن اشتقاقه من السياق. L ' ساخر سيختار طريقة من بين الاستراتيجيات المختلفة للوصول إلى هدفه ، وتعديلها على أساس اللعبة العلائقية المعقدة التي تحدث بين اثنين أو أكثر من المحاورين (Anolli، Ciceri، & Infantino، 2000).

ال ' تسلسل ساخر 'يمكن أن يكون ناجحًا عندما يُظهر المحاورون قدرًا معينًا من الخلفية المشتركة ويعرفون هدف الحدث البؤري لـ سخرية . في هذه المرحلة عبارة ساخرة يمكن التعبير عنها بقصد التواصل. عدم استلام رسالة ساخرة يمكن أن ينشأ من سوء الفهم الذي تم إنشاؤه أو من التظاهر بعدم فهم سخرية الاتصالات (Anolli، Ciceri، & Infantino، 2000). هذا ينطوي على عمليات عاطفية وعاطفية جيدة العقلية مناسبة لتكامل العمليات الاجتماعية (Bohrn، Altmann، & Jacobs، 2012).

علاوة على ذلك ، فإن مناطق الدماغ التي تكمن وراء هذه العملية هي القشرة الظهرية والجبهية الخلفية ، والتلفيف الجبهي السفلي والتلفيف الصدغي العلوي ، المتضمنة في شبكة تسمح بالتنشيط الدلالي (في المناطق الجدارية) ، وتكامل المعاني (في المناطق الزمنية) وفي المناطق الأمامية (Reyes-Aguilar، Valles-Capetillo، & Giordano، 2018).

التواصل الإلكتروني والمتغيرات الديموغرافية

الإعلانات في الأساس ، اتصال ساخر يمكن استخدامه كمصطلح شامل يشمل العديد من أساليب الاتصال التي تختلف تمامًا عن بعضها البعض. في هذا الصدد ، تشهد دراسة حديثة (Ruch et al. ، 2018) وجود ثمانية أنماط هزلية مختلفة: المرح ، الدعابة ، الهراء ، الذكاء ، سخرية هجاء وسخرية وتهكم يمكن تقسيمها تجريبياً. يستخدم الناس واحدة اتصال ساخر والتي يمكن أن تختلف من الناحية الكمية (على سبيل المثال استخدام أكثر أو أقل من الفكاهة) ونوعيًا (أشكال مختلفة من الدعابة). علاوة على ذلك ، من المثير للاهتمام تسليط الضوء على كيف يمكن لخصائص ديموغرافية معينة مثل الجنس والعمر ومستوى التعليم أن تؤثر نوعياً على اختيار الأساليب الهزلية المختلفة. أما بالنسبة للجنس فقد لوحظ أن النساء تميل إلى استخدام الدعابة أكثر من الرجال بينما يستخدم الرجال السخرية والتهكم والسخرية. أما بالنسبة للعمر ، فإن المواطنين من كبار السن بالمقارنة مع الشباب ، فإنهم يميلون إلى استخدام الفكاهة أكثر ، بينما يستخدم الشباب مزيدًا من السخرية والتهكم. أخيرًا ، يبدو أن مستوى أعلى من التعليم يتوافق مع استخدام أكبر لـ سخرية (روش وآخرون ، 2018).

المفارقة: الوظائف النفسية

ال اتصال ساخر يقوم بعمليات نفسية مختلفة:

1. الامتثال للاتفاقيات: تعليق مثير للسخرية يسمح لك ب لتجنب انتقاد الآخرين ، ومعالجة المحتويات التي ، وإلا ، يجب إسكاتها.

2. حدود لحماية المساحة الشخصية: سخرية يسمح لك بالحفاظ على الكرامة والسلوك وحماية مساحتك الشخصية

3. الغموض العلائقي في إعادة مناقشة المعاني: اتصال ساخر إنه يقوم على افتراض أنه من أجل فهم أفضل من الضروري أن يساء فهمه.

العب ضحية علم النفس

4. تنغيم الصوت: أ اتصال ساخر يقوم على لعبة صوتية تتميز بالتناقضات بين الجوانب اللغوية و paralinguistici . على عكس الكذب ، حيث الكلمات خاطئة ، في سخرية الكلمات زائفة ، أي أنها تنفي بشكل صارخ ما يظهر. L ' ساخر لا يريد أن يخدع ، بل أن يكون واضحًا دون أن يكون واضحًا وصريحًا.

5. البرنامج النصي: اتصال ساخر هي لعبة بين الأجزاء التي تتفاعل داخل النص وتتكون من 4 مراحل:

  • فرضية:بفضل المعرفة المتبادلة بين الأشخاص التي يتقاسمها المحاورون ، فإنه يحدد الإطار المرجعي الذي من خلاله تبادل ساخر.
  • الحدث المحوري:الموضوع تعليق مثير للسخرية ، يشكل نقطة ارتكاز تدور حولها المحادثة بأكملها.
  • تعليق ساخر، يشكل القصد من اتصال ساخر لها أغراض اتصال مختلفة.
  • التأثير الأيوني :تفسير التعليق من قبل المتلقي الذي يمكن أن يساء فهمه ، ولا يُفهم بمعناه الحقيقي ، ويُتبرأ منه ؛ المعنى مفهوم ولكن غير مشترك
  • لمس. اتصال. صلة، ال سخرية إنه متعلم والمتلقي مستمتع أو مجروح ويستجيب بدوره وفقًا للظروف.

السخرية والعقل

لفهم اتصال ساخر من الضروري أن يكون المتلقي قادرًا على تمييز ما يقوله المذيع حرفيًا ، وما ينوي نقله على أساس السياق المرجعي (Champagne-Lavau and Stip ، 2010). لذلك ، فإن سخرية يمكن تعريفه على أنه تمرين العقلية التي تعتمد على قدرة معالجة السياق (شنيل وآخرون ، 2016). وفقًا لبعض المؤلفين ، غالبًا ما تكون أوجه القصور في معالجة السياق مرتبطة عجز العقلية (بايز وآخرون ، 2013). في الواقع ، أظهرت دراسة حديثة أن المرضى المصابين باضطرابات طيف فصام يظهر عجز العقلية ومعالجة السياق الواضحة في مهام فهم سخرية (ديل جوليتو وآخرون ، 2016). في موازاة ذلك ، يعاني الأفراد من اضطرابات طيف التوحد ، مع انخفاض القدرة على تفسير إشارات الاتصال من حيث الحالات العقلية ، يبدو أنه يعاني من نقص في الفهم اتصال ساخر . يمكن تفسير هذا العجز من خلال عدم القدرة على معرفة كيفية قراءة التناقض بين الإشارات اللفظية وغير اللفظية (Nuber et al. ، 2018).

بالتعاون مع جامعة سيغموند فرويد ، جامعة علم النفس في ميلانو

جامعة سيغموند فرويد - ميلانو - LOGO

عمود: مقدمة في علم النفس